课程目录课程音频01. 认识格式塔(完形)治疗.mp302. 我是如何学习格式塔(完形)-1.mp303. 我是如何学习格式塔(完形)-2.mp304. 完形心理学和完形心理治疗的关系.mp305.
当代儿童治疗师对儿童情绪体验的理解:一套整合性儿童心理治疗的综合框架课程目录Ken课件(学员版)【课程文稿】第01讲:《理解儿童情绪:儿童心理治疗的整合框架》.pdf【课程文稿】第02讲 :《童年的健
课程目录第八周 自我合一,闪耀内在智慧的彩虹第二周 自我疗愈,建立观察性自我,解离过往伤痛第六周 自我进化,与更高频的自己共振第七周 自我超越,活出生命的自由第三周 自我疗愈,用高维视角疗愈情绪与关系
课程目录01 第一讲 .mp402 .mp403 .mp404 .mp405 .mp406 .mp407 .mp408 .mp409 .mp410 .mp411 .mp412 .mp413 心理学家
课程目录01.【试听】我们会如何学习本书——路梅.mp302.初次接触.mp303.初次见面.mp304.治疗联盟.mp305.询问心身病史.mp306.采集心理社会发展史.mp307.制定治疗方案.
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课程目录视频课第1集视频课程 什么是自我关怀?.mp4第2集视频课程 静观基础.mp4第3集视频课程 慈爱.mp4第4集视频课程 找到我们内在关怀的声音.mp4第5集视频课程 发现生命的意义.mp4第
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课搜搜葛毅-葛毅家庭治疗下的儿童青少年01.什么是系统观、认识论(1).mp401.什么是系统观、认识论.pdf02.什么是系统观、认识论(2).mp403.如何把系统观和认识论变成家庭治疗中的提问(
刘媛媛-自我管理书单,课程大纲01.意志力02.拖延心理学03.掌控习惯04.驱动力05.搞定06.创造时间07.吃掉那只青蛙08.精力管理09.别让猴子跳回背上10.奇特的一生11.让大脑自由12.
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